该不该让孩子从小学艺术

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该不该让孩子从小学艺术

    儿童艺术教育是养育人格、塑造灵魂、陶冶品性的教育，其永恒价值应该是追求与传递真、善、美。艺术教育要引导少年儿童，经过眼中的观察、胸中的孕育、手中的再现，创作出真性情的作品，启迪他们的思维，激发他们的想象，孵化他们潜在的创造才能。

　　儿童艺术教育中，不应是单纯只讲“技术”，而应该注重艺术中的文化内涵，实现与其他的学科融合，与德育、智育、体育相结合，以促进人全面的发展。最好的做法是要把艺术的基础知识、基本技能和大的文化内涵、习惯的养成等各方面结合起来。

不是每一个孩子都能成为艺术家，但是每一个孩子都应该去接触艺术了解艺术，作为父母，为孩子创造这样的机会义不容辞，但不要把世俗的名利欲望强加给孩子，画家音乐家等虽然风光，但孩子的快乐和幸福才是最重要的。

  专家根据人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型：艺术型 思维型以及中间型。其中艺术型的人具有丰富的想象力，知觉和记忆也更加形象。幼儿由于生活阅历浅，还没有被繁芜的世俗生活所污染，对艺术的接受能力和表现能力极强，因此或多或少都有艺术型的特征。实际上，幼儿的直觉感知比成人发达，他们和艺术家有着相似的感觉。

  作为父母，使孩子和艺术结缘，陶冶他们的情操，让他们在艺术的圣殿中自由地遨游，汲取艺术中最精华的灵感，将使他们一生受益，受用无穷，那么我们例数一下学习一下艺术的好处：

音乐能极大地促进儿童的思维活动。音乐是智慧的源泉，是开启灵感的一把钥匙。不少科学家艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。常听音乐的孩子，能深切感受理解音乐中所体现出来的优美崇高的情感，伴随着节拍和旋律的变化，他们的思想也逐渐飞向远方，和优美的乐声互相交融，成为一体。

  这就是音乐的魅力!通过音乐的熏陶，有的孩子甚至能描绘许多闻所未闻 见所未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。

  美术最能锻炼幼儿的观察力和艺术想象力。美术作品色彩协调，线条清晰，形象生动，而幼儿喜欢形象美好色彩生动 造型有趣的玩具和图片，这就是幼儿天生的美感。儿童天生具有创造力，他们常常以独特的方式创造出各种新奇的意象。与美术接触较早的孩子往往表现得更加出众。

书法能够培养孩子的耐力和自信心，许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯

同时开发智力，培养协调性，书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

  除此之外，舞蹈艺术也是儿童美育的手段之一。舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，给人以强烈而直观的美感，有利于培养孩子对体形美的认识和韵律感。

专家建议家长可以带孩子观看歌舞晚会，丰富孩子特别是女孩的舞蹈知识，还可以根据孩子的兴趣和要求参加社会举办的儿童舞蹈班和课外艺术团等。

但令人痛心的是，一些家长对孩子漠不关心，孩子的艺术火花无声无息地湮灭了 另外有一些家长利欲熏心，强迫孩子要成名成家，使孩子的艺术天赋扭曲变形了。

  艺术之美千姿百态 气象万千，与艺术接触的孩子可以尽情地呼吸艺术世界中新鲜的空气，感受艺术王国中的鸟语花香，有助于陶冶孩子的情操，增强他们感受美欣赏美和创造美的能力。

而我们艺好学是国内领先的k12艺术教育O2O平台。我们致力于为孩子找到最好的艺术老师，从而让艺术更好学。

我们希望更多的孩子从小就能受到最好的艺术教育，并通过艺术的学习发掘每个孩子独特的潜质和全面提升孩子的能力，真正实现因材施教。

我们为我们的初心而不懈奋斗！

总之，学艺术的孩子品性好。音乐 美术 舞蹈等艺术可以给人以美的熏陶，从小与艺术结缘，孩子的审美意识和审美能力在不知不觉中得到进步与强化，对他们的身心成长是大有裨益的。