卷32 《学艺辑录》第五辑 题诗与简评

山城子

卷32 《学艺辑录》第五辑  题诗与简评

作者：山城子（李德贵）

目录

36、构思在古燕地——为苗芳雪题照

37、因为爱上了风雅 ——为严海燕题照

38、胜利的相约——为王聪题照

39、北方的丫丫——为孙陆霞题照

40、很自信的笑容——为庞红霞题照

41、微笑里藏着什么？——写给双双

42、阳光女孩——赠李如冰
43、你的心在说什么？——为孟凡慧题照

44、简评刘畅的短诗《单数的心》并题照

45、长在寂寞中的树

46、简评高颍的短诗《闭上眼睛》

47、〈山城子赏情诗〉1、农妇情长

48、诗性记叙与情真思切——读朱永富的组诗《儿童节》
49、学习晴宝儿的获大奖作品《谁能预知一个婴儿的命运》
50、嘿！诗腰有眼

51、诗意美句一例：“绣生活 秀自己”

52、网络上最小的诗人-学习李彤遥的诗。

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山城子

36、构思在古燕地——为苗芳雪题照
文/ 山城子
构思在古燕地
这事多么惬意
句子都在内部跺脚了
说我们要出去
你幽幽地回应
急什么急
出来就得，哈-就得
既灵动，又含蓄
2011-5-4于文化村
苗芳雪的诗
雪花
携一个温柔的梦
轻吻
冷漠的冬

山城子简评：
13个字，虽分三行，也仅是一个连动的单句。一个单句成诗，确实很有难度的。但苗芳雪却能行行拟人（第一行以“携”拟人、第二行以“吻”拟人，第三行以“冷漠”拟人），立使小诗活泼灵动起来。
“冷漠的冬”嘎然而止，是给读者以想象的余地。我们想到你冬再“冷漠”，也招架不住雪的“温柔”，终于合作一处溶化为温暖的春天了。这样，雪的柔韧的形象，也就呼之欲出了。
2011-5-4于黔中文化村
37、因为爱上了风雅 ——为严海燕题照
文/ 山城子

因为爱上了风雅
欣喜，总是悄悄往脸上爬
憋也憋不回去
都从神态冲出来啦
你来扑捉吧
所有的笑意都是诗句
都是婉约含蓄的表达

严海燕的诗
思念

海潮般涌来
淹没的是
离人的泪

山城子简评：
三行13个字的微型诗，表达的是思念。何以思念？当然是感情深；深到何种程度？竟是“海潮般涌来”，是无可阻挡的呀！何以无可阻挡？因为对方（离人）也在思念（从“泪”可知）呀。你思念，我更思念，所以我的“潮”淹没了你的“泪”。这是很逻辑的哩！
2011-5-4于黔中文化村
38、胜利的相约——为王聪题照
文/ 山城子
油菜结籽儿的季节
与谁胜利地相约
风摆柔绿的丝绸万里而去
迢迢一路都是喜悦
灵感翩翩追随
诗情如大河滔滔而泄
爱诗的女孩啊
人生恰如春花夏蝶…
2011-5-6于黔中文化村
王聪的微型诗《惑》
水，可以适应每一种器皿
却找不到
自己的形状
山城子简评：
诗贵含蓄，可以通过种种手法实现。王聪的这首微型，则通过标题的引导与行文的暗示而实现。
“惑”，可理解为迷惑——人生的迷惑。引导作用在于让读者思考一回，人生的最大迷惑是什么呢？
行文的暗示在于“找不到/自己的形状”——读者不能不想想自己，自己活得有“形状”吗？如果言，人云亦云，如果行，随大流儿，那么，岂不就没有自己的建树了吗？
可谓之微言大义之作，令人警醒的好诗。
2011-5-6于黔中文化村
39、北方的丫丫——为孙陆霞题照
文/ 山城子
笑得这样的可爱
我的词语就蹦出了个“北方的丫丫”
小模小样的你就开始写诗了
写着写着…也别长大
为着以后的作品
就以这样的姿势站立天真的年华
2011-1-5于文化村
思念是酒
文/ 孙陆霞
一杯
两杯
吞咽的是泪
山城子简评：
    五十多年前，我第一次离开母亲到县城住读。上课下课的与同学们在一起也不觉什么，可是到了夜里，大家都鼾声了，我却躺在被窝里悄悄流泪。那是平生经历的第一次思念——就是想家了，家是谁？家就是母亲。想必是孙陆霞同学也有这样的经历，所以才有了这样的作品。
    九个字，很微了，但很诗性。首先标题就明确了比喻的手法，所以“泪”才可以用“杯”来计数；其次，“一杯/两杯”揉进了排偶与夸张两个修辞格。既有诗性，又有真情，当然是好诗。
    2011-1-5于文化村
40、很自信的笑容——为庞红霞题照
文/ 山城子
第一印象是很自信的笑容
因为身后是极朴实的背景
就从朴实出发吧
可以直奔儿时的憧憬
自信是对生命最好的驾驭
亲近语言艺术就会灿烂人生
很喜欢你的《板擦》
不断创新的理念已铭刻心中
板擦
文/庞红霞
抹掉一切
给你
重创未来的天地
山城子简评：
    微型诗，必须具有诗性，否则不过是较有教益的格言罢了。庞红霞同学的这首《板擦》的诗性，表现有两点：其一，采用了谜格的表达方式，谜底就是标题；其二，使用了积极的修辞，即拟人格（板擦可以“给你”，板擦就人格化了）再就是大词的借代（天地）。以上是诗艺。
    这首只有13个字的诗，其诗旨很哲理。一个初学诗歌的人，有了这种“抹掉”先前的自己，而不断创新而后（未来）的自己，那无疑会获得不断的进步。当然不仅仅指写诗这回事，什么事都如此——这是普遍性，哲学最一般的原理。
2011-1-5于文化村
41、微笑里藏着什么？——写给双双
文/ 山城子
天气凝冻得黔中处处冰霜
却冻不住我心迢迢北上
女夫子上传了一朵朵小照
首位就是见过面的双双
你呀，微笑里藏着什么
可是《中秋月》里的诗香
一别就是八百多天了
何时再到你们的校园徜徉
2011-1-3于黔中
附：
中秋月   
文/ 双双
                                       
李白手里的一杯倒影
洒在谁的脸上
都会醉在心头
山城子简评：
“举杯邀明月，对影成三人”。微诗的作者，于中秋之夜观月，想起李白这流传千年的名句，只用了一个“倒影”暗示。而一“洒”一“醉”两字，极简洁而淋漓地抒发了酷爱诗歌、敬仰古代大诗人的情结。有了这样的情结，为之奋斗而复兴诗大国荣誉的志向，也就隐含在里边了。
2011-1-3于黔中
雨   
文/ 双双
雪的脸颊
滑下的一滴
春
山城子简评：
这首微型诗，微得很可以了。然而，在这样有限的意象当中，使象之意诗性十足者，在当下网络称为著名微型诗人的作品中，也很少见到。而多见的都与语录、格言、俗语、民谚、歇后语等差不多，没什么诗味的。这首很不一般，开头拟人，而后比喻，写出了冬去春来的必然。妙在数量词“一滴”与“春”相搭配的活用。10个字，而三用积极修辞的手段，是使语言艺术起来而呈诗性的原因。
2011-1-3于黔中
42、阳光女孩——赠李如冰
文/ 山城子
从里向外透出的灿烂
先集中在你的脸上
然后散在紫色的衫子上
又收回在心里久久回荡
啊！光
-阳光-星光-月光
被你调遣到笔下
就成了一位阳光女孩的形象
2011-1-3于黔中
附：
光
文/李如冰
晴天的   太阳
夜晚的   陨星
梦中的   月亮
山城子简评：
光，在这里成了微诗的标题，明里是大自然的物质现象，而暗里又喻义着社会的光明。这应当是毫无疑义的了。
第一行说的是阳光普照，喻示生长在一个社会不断进步的好时代。第二行通过陨星的喻义，抒发对时代英雄的景仰。第三行则以梦喻个人的理想——追求光明的事业，亦即反映太阳的光辉，来奉献社会。
总共12个实词（+3个虚词）的微诗，具有这样的概括力，作为初学者的90后来说，真是不容易，也真的展示出了一个阳光女孩的诗形象。
2011-1-3于黔中。
43、你的心在说什么？——为孟凡慧题照
文/ 山城子
你心里预备着睿智的修辞
就要说出来了
现在是一个遥远的老人等着听哩
《秋思》已成过去
南北的大雪小雪驱赶着小寒大寒
弥漫处会给你蹦出来个春天
就写写春天吧
一定要写得与你的笑容一样灿烂
2011-1-7于文化村
秋思  
文/ 孟凡慧
黄叶落下来
留一地
悲伤
山城子简评：
没有挑选的余地，女夫子只传上你的这一篇。哈！就10个字。10个字就成一首诗，也难为你了。你只好高度地概括，说“留一地/ 悲伤”。这样的概括，很互动。而互动就是把情怀递给读者，让读者去悲伤因见满地黄叶而引起的相关的记忆中的那些事。这应当说极得为诗之法，倘若说得罄尽，读者就没事做了。
2011-1-7于文化村
44、简评刘畅的短诗《单数的心》并题照
单数的心
文/ 刘畅

单数的心，
在她心中记挂的，
是另一颗单数的心。
那明亮的双眸，只为她停留。
即使，闭上眼睛。
（本诗选自《刘畅和山城子老师同题顶针诗链》）
山城子简评：
“单数的心”，这个新颖而诗意的短语，是著名诗人安琪在其《相爱之诗》中创造的。由于组诗的小标题，都来自上一首的末句，所以山城子将其别称为“顶针诗链”，并步其同题（含小标题）写了一首和诗。女夫子对山城子这首和诗很感兴趣，于是引导她的学生们也写这个同题。刘畅的这首《单数的心》，就是这样产生的。
这首仅5行的小诗，构思得很巧。她从自己“单数的心”（暗示还没成双）出发，而想到另一颗“单数的心”——因为“在她心中记挂”。且把这个“他”，简约到只出现“那明亮的双眸”。这就是进入了“诗所以为诗”的书写境界了——因为不简约就可能走向散文，毕竟精练是诗语言的第一特征。“只为她停留”是含蓄地表达“他”对“她”有了深情。最后一行暗示“她”已经深深地印在“他”的心中了。这，写的应当是初恋的初期吧？前后两用暗示的手法，也是深得其道——诗语言又必须是含蓄的，而用明朗的语言实施暗示，则既可以实现含蓄，又不可能造成晦涩。
刘畅的诗步已经迈开了，盼望绰约而窈窕起来。

2012-3-12于沪

为刘畅题照
文/ 山城子

站在燕山雪花的境界里
眺望远去的唐朝
相信你迈开的诗步
会越来越绰约窈窕
2012-3-12于沪
45、长在寂寞中的树
文/ 张婷婷

默默地长在角落
太阳消失在地平线的刹那间
只有天和地陪伴
再也撞不见阳光的目光
再也回不到欢笑的天堂
那一串脚步声
渐渐消失在远方
闭上眼睛，耐心等待
等待明天那个微笑的太阳
山城子简评：
9行小诗构思不错。从标题我们知道，第一行的“长在角落”，是拟物——因为写的不是树，而是人。人何以“寂寞”？接下来的六行，可以让读者揣摩出，因为这个“寂寞中的树”，与太阳分别了。
太阳这个意象，在这里具有双重的意义。一是自然界的太阳，落了，天黑了，当然就没有明亮的照耀了。作为学生的生活，无疑都得各自归宿了。二是象征意义的太阳，象征那个很“阳光”的男生。第八行“闭上眼睛，耐心等待”，说的是临寝的时候还在想着这个能带来“欢笑”的同学。当然，明天就又可以见到了——“微笑的太阳”。
全诗采用拟物进而象征的手法，依次用了拟物、拟人、拟人、比喻、顶针、比喻的常用修辞格，遂使小诗以浅显的语言行文，却能收到婉约含蓄的阅读效果。

2012-3-12
为张婷婷题照
文/  山城子

让心灵储满国色天香
把青春的情怀妩媚地绽放
用豪壮与婉约的句子铺路
岁月就会变得单纯明亮

2012-3-12于沪

46、简评高颍的短诗《闭上眼睛》
闭上眼睛
文/ 高颍

闭上眼睛
打开心扉
想想
阳光下花朵的微笑
与我们，多么像
山城子简评：
从字数说，介于古代的五、七绝之间，其短小，与当下的微型诗相当。从语言说，简练而明朗；从行文看，简约而洒脱。24个字构成的意境，让我们看到了当代喜爱文学的女学生那种充满幸福感的明媚的心情。
这么几个简单的句子，何以很有诗意？关键是作者不露痕迹地使用了5个积极修辞。前两行是排偶，第三行是叠字，四、五行则是比喻（阳光比喻国家进入了发展繁荣的时代）、比喻（花朵比喻“我们”这些青少年学生）与拟人（字面上将花朵人格化了）。
盼高颍同学写出更多更好的作品来。

2012-3-14于沪

赠高颍及阳吻诗社的同学们
文/ 山城子

同学都围你在中央
欢乐着阳吻的共同理想
春天的背景里
笔墨合着菜花的香气流淌
是谁在镜头外和遥远
共同把你们瞩望
2012-3-14于沪
47、〈山城子赏情诗〉1、农妇情长
——欣赏依然春衫薄组诗《秋收，眺望缀满枝头的季节》第三首《白露 活着的细节》
文/ 山城子
这是冠以秋季的六个节气为分标题的一组爱情诗。笔者更青睐第三首《白露 活着的细节》。何以青睐，先看这首诗的文本：
露从今夜，白如一头无怨的等待
谷归仓。我在收割后的田野里
像一只过冬的麻雀，慢慢地
捡拾被生活忽略的细节
选个诸事皆宜的日子
把小麦嫁给远方
你知道：明天早晨，巴山的夜雨
一定会漫过屋前的秋池
两节八行。写秋收之后农妇对外出打工或经商的丈夫的情深意长的思念。
第一节第1行从节气起笔，把“露从今夜白”后边两字断开，让“白”冠以下面的行文，来概括出农妇对爱情“无怨无悔”的忠厚品格。2-4行写秋收完毕后，农妇在田野里一面捡拾散落的粮食，一面思念远方丈夫的情景。比喻“像一只过冬的麻雀”，写出了农妇勤劳、节俭、朴实的性格风貌；而“被生活忽略的细节”，则明里写捡拾遗落的粮食，暗里是写农妇在“慢慢地/捡拾”之中，从记忆深处，捡拾那些昔日相亲相爱的细节。
如果说第一节是客观的叙写，那么第二节就是描写主观情怀了。诗主体“我”思念中独自合计，得选个好日子，把余粮卖出去，秋收的后续工作就算最终完成了。这样一面在心里计划着，一面竟与丈夫说起话来（大地里没人，尽可以自言自语）“你知道：明天早晨，巴山的夜雨/ 一定会漫过屋前的秋池”。这位当下的农妇，至少是初中文化程度，想起课本上学过李商隐的那首《夜雨寄北》来了。“何当共剪西窗月”，不消说，就等一年一度的春节了。
本诗从技巧上说，主要用了比喻、词类活用、拟人、用典等积极修辞方法。正是这样的积极修辞，才使诗文本具有了很强的诗性（精炼、含蓄、艺术），从而与散文区别开来。
2012-3-18于沪
48、诗性记叙与情真思切——读朱永富的组诗《儿童节》
文/ 山城子
天天在网上行走，天天看到一些奇奇怪怪的语言畸形与莫名其妙，弄得我只想回到顺口溜了——因为所见实在还赶不上不能称之为诗的顺口溜。而看到青年诗人朱永富新写出的组诗《儿童节》，仿佛久雨后的一道彩虹，令我眼睛一亮---毕竟还有走在诗路上的虽然少却也不断地诞生出来的新诗活跃着。
这是一组记叙性的抒情短诗。我所以觉着好，一是诗人的诗性记叙，二是诗人的情真思切。后者是诗的灵魂所在，前者则是诗歌优雅的行走姿势。其实也就是内容与形式，或叫做诗旨与诗艺。
先说诗艺---诗性记叙。
记叙，就是写人记事的语言表达方式；诗性记叙，就是以艺术化的语言来写人记事。
“祖国、人民、党/ 透过一些尚不圆润的音腔/ 寻找捷径传播”(摘自《宣誓词》)
艺术在于三个政治概念搭配了动词“寻找”与“传播”，就有了拟人的效果。与此同时以“尚不圆润的音腔”比喻义务教育中的德育的方式与方法还比较粗糙不够理想，就化抽象而为具体了。
如果用非诗性的语言记叙，当是：“祖国、人民、党，通过还不够完善的德育渠道，比如入队后集体宣誓这样的直接活动方式，进行共产主义的思想宣传与教育。”恢复本来的记叙，不管如何排列，也不是诗的语言了。
“高举着熊熊燃烧的火炬，宣誓人：/孩子们失声笑出自己” (摘自《宣誓词》)
少先队的队旗，是红底黄色的火炬图案。诗人不说高举着少先队旗，而说“熊熊燃烧的火炬”，无疑是要生动些的效果。孩子们在集体背诵誓词时，突然失声而笑了，一方面表现他们的活泼可爱，同时也暗示中小学的德育工作形式化较多，而细致有效的方式方法匮乏。所以该严肃的时候，孩子们还不懂得严肃。“笑出自己”是“因为笑而暴露了他们（笑的人）失于严肃认真的缺点”的省写。这一省写，就产生了简约的朦胧之美。
以上两例，以及诗中其它类似的行文，足以让我们来体会诗性记叙的妙处所在。
    再说诗旨---情真思切。
说情真，给我印象最深的就是《一个叫夏秋月的女孩》这首诗中的表达了。这个女孩参加了诗歌朗诵比赛，是作者所带班级的学生。笔者也当过班主任，对本班的学生那种感情，实在不亚于父母子女的感情。偏偏诗人就是评委，总会因为爱而有所倾向的——尽管那是情不自禁的。情是在平时积累的，每个学生的一颦一笑都能牵动班主任老师的心情。
“像一朵小花，羞涩地露出一对盛开的小酒窝/ 耳根傍漂浮过两片绯红的云”（摘自《一个叫夏秋月的女孩》）
观察得很细致，因为关怀着她呀——真情就是这样流露的。
“但还是让她觉察到了/ 我最卖力的掌声” （摘自《一个叫夏秋月的女孩》）
    这是最后的两行，那种现场感情的暗自交流，跃然纸上了。真情出自真实的场景氛围，孩子参赛，关爱着自己的诗人班主任老师，就坐在评委席上，那种期盼就自然而然的了。这是山区的小女孩子，朴实而腼腆，若是我们当年的职工子弟学校，那些阳光而大方的女孩子，事前就得打招呼说“老师给我打高分呀，然后请你吃烧烤”，说完还得送个鬼脸儿过来。
说思切，是说朱永富诗中透出的思考，是很确切的，而非思念迫切。请看：
“让他们走过一年中最难熬的四季/ 走过倒春寒，渡过旱涝，绕过地震和废墟/ 走出海啸和硝烟”（摘自《红领巾》）
罗列这些自然灾害，其实是拿来作比喻的——目前中小学教育仍然摆脱不了应试教育的苦难。这是很确实的事情。
其思考的前提是：“我这样叫他们“红领巾”/ 必须纠正多年的丑陋和习惯”，个中不仅包含了应试教育的弊端，也包含了培养“花朵”——“听话型”人才的不适应社会发展的旧有教育观念。这也是没法否认的真实情况。
统观当下网络诗歌，这样情真思切的作品，还是少见的。因此见到朱永富这组诗，笔者觉得很受鼓舞，于是将我的学习点滴记录下来，愿与诗友们交流。
2011-6-2于黔中
49、学习晴宝儿的获大奖作品《谁能预知一个婴儿的命运》
文/ 山城子
首先祝贺晴宝儿这首诗获得“大雅风”华语文学大奖赛诗歌一等奖。在网上获得这个消息，连忙找到这首诗来学习。反复读了两三遍，很是受益。现将所受之益，记录于下，以同网友们交流。
1、主旨典型深刻，令人深思。
大凡好诗，必有明确的主旨。晴宝儿的这首《谁能预知一个婴儿的命运》，通过对一个婴儿的降生的描述，及所思所想，深刻地剖白了诗人对人类命运的担忧，从而表达了一个大爱的主旨。当今世界的最大的爱，莫过于对整个人类的爱。正是对整个人类的大爱，深深地萦怀于心，哪怕看到一个婴儿的降生这样的素材，也灵感骤至，命笔跌宕向前，而以文字绰约的风姿，坦诚地托出一颗鲜活的大爱之心。
我们说散文的特点是“形散神不散”。其实诗歌何尝不是呢？事实上，晴宝儿的这首诗，前五节的二十五行，都不动声色地为主旨蓄势。比如第一节的“一个赤裸的婴儿/ 春天第一缕芽吐露前什么是旧的？”就暗示着整个世界，相对即将出生的婴儿都是旧的。第二节的“人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你”，也是对现实资本世界状态的一种暗示。第三节的“空空又盈满”，则是暗示这个现实世界充满着不可调和的矛盾。第四节直接说“世界是一座水城”，那肯定也是漩涡、暗流不可避免的呀！第五节的“你汹涌强大富于变幻”，则概括性地道出了当今世界风云变幻前途莫测的真实状态。诗文本行到这里，势已蓄足，于是“图穷匕见”——第六节直接揭示主旨的两行诗，就水到渠成了。啊！“多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅/
每时每刻，在世界角落”——整个世界都动荡不安呀！
这不能不让我们想到，资本大国掠夺世界的行为一直没有停止下来，所以就表象为较早的前南联盟一系列的被支离破碎，后来的阿富汗、伊拉克前政权的被摧毁，当下的利比亚战争……反正是资本不亡，世界就不会停止动荡。世界不会停止动荡，地球上的老百姓就会遭殃。比如目前的利比亚，半年前还是个好端端的一个免费医疗和教育（你美英法德意日谁做到了）的好国度，这样地被人家轰炸了几个月，连吃的都成了问题了。
担忧、担心、担愁呀！——这个正被资本隧道遮住阳光的人类世界，还需多少时间才能走出黑暗呀？
2、手法特别，悬疑自始至终。
诗歌的手法多种多样。现代、后现代常用的手法是象征、隐喻、荒诞。晴宝儿这首诗的手法却选择了悬疑。第一句就很口语地问出“你能吗？我的朋友”。“能”什么呢？悬疑即出，你读者就得往下看，这是这种手法的阅读效果，抓着你的好奇心，跟着诗人的诗文本走`。
诗人采用代域不确定的第二人称，拖着读者走，走到第三节，反复一次“你能吗”。到了第五节中间，又恰到好处地再次反复。这回前面加了个“但”，这是反复的口气的变化。
或者读者穷追悬疑到最后，到底怎样个能不能呢？然而没有现成的答案，这就将悬疑一直悬到了诗的最后。我们到底能不能让这个人类世界太平和谐起来呢？诗人就把这个她最牵肠挂肚的问题，交给了每一个读者，或者说是交给了全人类。全人类的命运应当谁来主宰呢？想再是谁在主宰呢？这样严肃的政治问题，我们这些敲键或爬格子的人，是解决不了的呀！
手法是为诗旨服务的，所以说来说去，又回到旨上来了。那么，手法也就学习完了。
3、技法新颖，拓展积极修辞。
诗歌是语言的艺术。精炼、含蓄、艺术的语言，才是诗的本质特征。这样一个巨大的主题，也才写了27行，属于短诗，不消说语言无疑是精炼的。而伴随悬疑手法前行的手杖，是连续使用的暗示，就产生了含而不露的含蓄的阅读效果。那么，这里说的技艺，则是保证语言艺术性的积极修辞的技巧与艺术了。
这里使用的常用修辞方法，反问（三处）、反复（两处）、比喻（四处）、夸张（一处）、拟人（三处），这无疑已经使语言倾向了生动形象活泼了。但其技艺更表现在对积极修辞的拓展方面，这就是晴宝儿在行文中，多处使用了全新的词类活用。
例如：“一叶金钟花”，其中的量词“叶”，就是移就式活用。不说“朵”，不说“株”，而说“叶”，就有了新鲜的感觉；而“第一缕芽”中的量词“缕”，则是暗喻式活用，将“芽”暗喻为一段柔软的丝绸了。这就不仅新颖起来，而且也灵动了许多。
例如：“你无比热恋月历、光线及细微声音”中的名词“月历”、“光线”及“细微声音”，都是借代式活用。月历-代替日子，亦即日常生活；光线-明媚天气；细微声音-与亲人说悄悄话吧？阅读效果新鲜又灵动的了。
例如：“你曾叛逆和厌弃的”中的动词“叛逆”和“厌弃”则是模糊式地活用为名词。动词用如名词，古已有之，但这样的不具体的模糊效果，是古代所没有的。这就是拓展。
例如：“新身份持有者　幸福满怀的”。也许用“爸爸妈妈”显得太普通，使人偏偏用“新身份持有者”和“监护人”来替代，立刻使语言的美感别致起来。究其技巧，不是“借代”，而是“婉约”格的拓展。这种婉约格已经不是为了避开不中听的词语，而是为了更艺术了。
例如：“亲人，见证或路人”。这里语言的呈现，是一个动宾式双音合成词“见证”的承后省略式活用。就是说，如果不省略，可以写成“亲人，见证人或路人”。很有些方法上的幽默的阅读效果，不是不合语法，而是幽默的省略。
例如：“正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅”。其中形容词“贫瘠”是活用为名词，而名词“硝烟”“弹片”“贫瘠”“沙漠”又都是借代式活用，
依次代替战争、恐怖活动、饥饿、自然环境的破坏。阅读效果就是言简意赅了。
以上，确实受益匪浅哦！谢谢晴宝儿！
2011-9-25于黔中夏云镇
附：
谁能预知一个婴儿的命运晴宝儿
你能吗？我的朋友
相对婴儿，瞳孔里的陌生人
一叶金钟花，你可以用旧叶子的时光猜测将生发的新叶
一个赤裸的婴儿
春天第一缕芽吐露前什么是旧的？
你呢，春风满面的人
你无比热恋月历、光线及细微声音
窗前，樱草比旧年大朵
花香多沉醉
人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你
——这宝贝诞生
新身份持有者　幸福满怀的监护人
似时光庄严，空空又盈满
但是，你能吗
某个早晨，他像一株石楠不停生长冲破穹顶
太阳，一桶灼热炫目的水
世界是一座水城，他黑头发飘在空中
转动世界的黑眼珠
与婴儿时一般模样
亲人，见证或路人，谁能主宰一个婴儿给世界许愿
成为大地主人的婴儿
世界，你包孕所有，但你能吗？
世界，你汹涌强大富于变幻
你看，填平沟壑插上旗帜改变你容颜的
多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅
每时每刻，在世界角落
50、嘿！诗腰有眼
文/山城子
诗眼之说，古已有之。我理解就是一首诗活脱出形象的那个句子。蝴蝶兰的这首《醒桃花》的诗眼在中间，所以谓之诗腰有眼。
就是这句：
一如初露的柳苞，鼓嘟着小嘴
就是不笑出声
诗中的主体形象“我”，可以作桃花读，也可作诗人其人来读。无论如何读，这两行诗也是很出新的比喻句揉入了拟人，所以很活脱。
柳树的芽苞苞儿，何其青春，就要爆芽发叶了——赶上好时代了，既然有孕育，就该爆芽的；那是怎样的一种心情呢？诗人就以喻体的柳苞，做了拟人的拟体，感觉上回到了桃花的骨朵上（附图上的花骨朵真美丽）。说“不笑出声”，多么典型的东方女性的儒雅之美，被勾画出来了。就是说，有了爆芽儿这样的喜事，也只在内心喜悦着，绝不张扬的。
诗眼之后的一句“这个春天，我愿意放慢脚步”，则延展了丰富的诗意。字面上回到了诗人的角色，告诉读者，也是嘱咐自己，要珍惜这美丽的自然的也是人生的美丽春光，很含蓄地抒发了对自然、人生，以及所处时代的热爱之情。
附
◆ 醒桃花
这一刻我在春风中苏醒
像是冬眠的小兽
呼吸中有了泥土的气息，花朵的味道
我的渴望如此简单
温暖而已
风还有一丝料峭
我还是习惯小睡
一如初露的柳苞，鼓嘟着小嘴
就是不笑出声
这个春天，我愿意放慢脚步
谁料想，一清风，一暖阳
就催了桃花满树，芽苞乍裂
呼吸急促，迎不及满面春风
恰好有陈年桃瓣的酒
醉着，就沐了桃花的浴
51、诗意美句一例：“绣生活 秀自己”
文/ 山城子
这个美句是今天早上我瞥见老伴儿的装十字绣的塑袋上写着的。应当是广告词吧，却很诗意，如果出现在哪位诗人的作品中，定然是美句。
大凡诗中成为美句的，绝大多数依赖于积极修辞。
这仅有六个字的美句，却四用了积极修辞。
一是动词“绣”的比喻式活用，属于词类活用的新发展；
二是形容词“秀”的使动用法，属于古已有之的词类活用；
三是行文使用了排偶格，属于复句中分句排偶；
四是复沓格的拓展，拓展为同音节(绣、秀)的复沓。
我预料，可能又会有人出来指斥我拿“病句或断句（前者指不合语法规范，这谁都明白；后者意义不明，是指一句话没说完呢，还是把一句话砍做两截呢？）”来当美句。
但这分明不是病句，而是很简练的健康句，很简单的省略分句主语的并列式复句。所省略的两个分句主语是“我”。呵呵“我绣生活，我秀自己。”
我还预料，可能又会有人指斥我拿了现成的修辞格，乱命名新的修辞方法，是不读书的结果。并且说“绣生活”，本来就是比喻格。诚然，如果还原比喻的语言当是“我像绣花那样，来美化我的生活。”这样喻词、喻体与本体（充分条件）都有了，自然是比喻；而要还原为“我像绣花那样，来绣我的生活。”则应当是拈连格。但现在明明是“绣生活”，既不合明喻与暗喻的充分条件，也不合借喻（不出现本体）的规定，同时也不合拈连格（动词袭前复出）的充分条件。而从阅读效果看，一个“绣”字，与“生活”搭配起来，就让人想到像绣花那样来美化生活了。这就是有比喻的阅读效果，但不是比喻格，而是动词“绣”的活用，为区别于别种效果。即可称之为动词的比喻式活用了。
2012-2-26于沪
52、网络上最小的诗人-学习李彤遥的诗。
文/ 山城子
一个70岁的诗爱者，来学习一位3岁9个月幼儿创作的诗。所以要学习，因为这诗实在是诗，至少比较网络上天天的无病呻吟或故作叛逆状或夸大其辞或妄语惊人或鬼话连篇等等的文字垃圾，这孩子的诗真个是难得的好诗。
第一首《颠倒的世界》，孩子在“颠倒”上，合理想象“陆地在上面/ 天空在下面”，接着孩子想起了海洋，总不能说在中间吧？很机智，干脆说“海洋就在水的最深处”这结句耐人寻味。这首的风格可归入朦胧诗。
第二首《我要把自己抬起来》想象丰富起来，想到是美丽的企鹅，用棍子抬起她到天上。又很自然地联想到“不小心”掉下来，但很幸运，掉到河里，还碰到好心的“小鱼”，把她和企鹅都抬到岸上去。很完整的一个童话故事。是一首很不错的童话诗。
第三首《不记得的事》，是一首极有诗味的现代截句。短短的4行，就使用了排偶、复沓、反复三种传统的积极修辞格。这样的积极修辞，很好地表达了一种近乎哲理的诗意。
第四首《分开后还会合起来》，想不到的年轻母女的生活片段的写实，偏偏还有个“可是”的转折，就立刻有了跌宕的美丽。这个可叫做生活纪实诗。
第五首《眼睛人》。星星几乎走进了古今中外所有诗人的诗作，但从来没有遥遥想象得这么贴切。“妈妈，你看星星/ 它是眼睛人”是的呀，只有眼睛（没有身子和四肢）的人呀！儿歌里只说“一闪一闪亮晶晶，好像无数小眼睛”，也没说是“眼睛人”呀！这就是诗意的创造呀！这一首小小诗人还会跳跃了，跳跃的很适度，不是那种风马牛不相及莫名其妙的跳跃，真的难能可贵。
山城子窃喜——中国自由体新诗的希望之星，正在美丽地萌芽之中。我留言给她妈妈——著名青年女诗人巫小茶，可得注意给孩子及时录音呀，整理要尊重原始材料，越原始就越是纯净无尘。
2012-6-14于沪
附：李彤遥的诗（3岁9个月）：《眼睛人》等5首
颠倒的世界
这是个颠倒的世界
陆地在上面
天空在下面
海洋就在水的最深处
2012.5.25
我要把自己抬起来
然后我就把自己抬起来了
抬到天上去
企鹅和棍子
来帮我抬得更高更高
不一会儿
一不小心摔倒河里面去
有条小鱼
把我和企鹅和棍子都抬到了岸上
2012.5.25
不记得的事
我在黑夜就不记得白天的事了
我在白天就不记得黑夜的事了
然后……
我在黑夜就不记得白天的事了
2012.5.29
分开后还会合起来
我们转过去睡吧。转过去就是分开
我们分开好吗？
（于是背对背）
可是妈妈，你应该问一下
我们还会合起来吗？
2012.5.29
眼睛人
妈妈，你看星星
它是眼睛人
在传说中才有的，你没有听说过
我是在一本书上看到的
让我再荡最后一次秋千好吗？
等星星来到我的心中
秋千就会停下来
现在，我们可以一边走路
一边在心里想着星星
带星星回家
白天的时候就把它放出来
2012.6.7
（以上都是根据遥遥的录音整理。她经常问：我说的你有录起来吗？给我听听。你要把我说的写下来。如果她灵感一来自由发挥的时候我忘记录音了，让她再说她就不肯说，估计是要生气呢……）

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