等待
等待 文/月下静走（昨日，见友人郭立新作品《等待》，自觉颇具意蕴，经其本人点拨，不禁另生感慨，即时兴作此篇，并无它意，恕我借用为感。）
人到我这般年纪，孩子多半已上中学或大学，自然，我的孩子也正在上中学。而她上中学竟让我头疼，因为她那些每天都问不完的题目，弄得我焦头烂额。像往常一样，这天女儿又拿着她的语文基础训练册来问我——一个关于等待的命题。
等待 北风依然纠缠着冬天。 晌午时分，太阳很是明亮，只是独缺了一份沁入心脾的温暖。 踩着倒伏的荆棘与枯黄的衰草，旷野之中，我一路前行，直到心灵的驿站——那一泓静水的渠畔。 孑然伫立的身影只有一个念想：等待！ 大凡人们甘愿去等待的人或事，应该会有其憧憬的结局，又或许就是不愿错过等待本身。等待的感觉是如此奇妙，人们无限钟情于等待，彼此赋予了对方非同寻常的意义。 等待有人说的终极意义就是死亡，但宗教却告诉我：人死了还可以再生！ 有的人，一上午只为等待一张车票；有的人，三个月只为等待回心转意；有的人，经年只为等待另一种生活；有的人，一辈子只为等待一个人。 等待，丰富了思想，丰满了灵魂。 在这个孤寂的冬日，在这个荒芜的幽径，定然有我心灵的驿站——那一泓静水的渠畔。 孑然伫立的身影只有一个念想：等待！
文后的第一题是要求根据自己的理解去分析文章的主题思想。一看文章，我便傻了眼，从头到尾竟没有领会到什么实在的东西，脑子一片空白。 这回，女儿的题目可真把我给难倒了。但是，为了不失面子，缓和一下尴尬的局面，我故作镇静，让女儿先做其他的作业，并提示她说这是一篇非常难懂的文章，应该让我动动脑子，思考思考。 我认真地把文章看了良久，脑子里仍然空荡荡的一片，实在想不出什么好的答案来。可是，女儿下午上学，务必是要上交这份作业的。为了交差，我绞尽脑汁将自己仅有的一点拙劣的理解教给了女儿。 可是，女儿一看，脸上堆满焦急和失望，愤愤地说：“你这哪行？老师在班里就这一题稍微提示了一下，说这篇文章以等待为主要话题，以小事泛化的手法表现了作者对未来充满着一种……憧憬以及未来事物的多样性……”我厉声道：“笨蛋，这么好的提示，早不告诉我呢？” 女儿被我责备得一声不吭。 老师的提示也确实有些道理，这让我的思路更加清晰起来。的确如此，文章开始分明是写作者自己来到某个地方等待什么，是关于作者自己等待这个个例的一件小事，而下文列举的一系列等待，不就是由此小事联想到世间无数的等待么？就这样，我顺藤摸瓜，再加上自己的理解将其稍稍做了些延伸，并将这个答案告诉了她。 真可谓车到山前必有路啊！心里不免有些沾沾自喜……总算把这个差事打发过去了。但是，她脸上仍然露出些许勉强和不满意的神情。 过了几天，一看女儿发回来的作业本，批改是个半对，还有老师用大大的红字狠狠批上的“重做”二字。我思忖着，这半对无非就是老师提示的那一丁点儿算是正确的理解，我延伸的那部分可能就是百搭。女儿的脸也因此拉得更长，并冲着说话，抱怨我不好好教她。然而，只有我心里明白，作业的这个结果是预料之中的事情，这并不奇怪，因为我自个儿在上中学时语文考试总是难得及格，哪里还能指点女儿的语文呢？ 数日后，我偶然间从抽屉里翻到了该篇文章的参考答案，这是以前为避免女儿抄袭而从那本训练册上剪下来的。望着答案，我终于如释重负，只见上面密密麻麻写了一大段：
……作者从某个晌午在自己“心灵的驿站”——一个远离红尘喧嚣的渠畔，心无挂碍地等待这个客观过程，联想到世间无数的等待，以及等待与等待者之间的相互意义。表明了此时作者的等待，既是对于其人生具有决定性意义的一刻，又饱含了对于未来的憧憬和期待；然而愿景似乎渺茫难定，这种隐约的忧伤迫使作者徘徊于思考和犹豫之中。明明知道等待对于等待者来说是必然有着“非同寻常的”的意义，却又道出“等待的终极意义就是死亡”，这自然也就引发读者对人生意义进行思考……
为了不泄漏自己抄袭答案的小秘密，我将其删减改动一番，并装出一副胸有成竹的样子，绘声绘色地给女儿详解了一通，帮助女儿圆满地解决了这道难题。终于，这个如同沉石压在心头的老大难问题落下了。不过，训练册答案上的分析却把我引入到了对文章更深一层的思考。文章分析中肯，言之有理，令我自愧不如。 说实话，我天性不善文学。记得曾经看过一两篇小说，在看的过程中知其情节，约略能体味出其中的些许实感，至于其内涵或者什么深层意义等等几乎与我无缘。以前也曾参加过某些考试，一些辅导书籍中关于作品的点评分析往往让我茅塞顿开，一般读完点评分析之后，书后的练习题便可以迎刃而解。因此，对于那些根据作品就能作出分析批评，特别是不依赖于他人之力就能做出精辟点评的人实在让我钦佩不已。我也相信他们确实可透过作品的表面深入其内，挖掘出一些深邃的东西来。我恨自己能力不足，埋怨上苍没有赐予我这方面的天分；而我又偏偏能看到一些优秀作品，只感觉写得好，不知其所以然，不禁喟叹心有余，而力不足。 平常周末，我总喜欢从书店或书摊买来一些杂志什么的打发时间。这一天，我信手拿了一本名为《×××导读》的杂志，翻开几页，忽然眼前一亮——“孑然伫立的身影只有一个念想：等待！”。这不就是我女儿的作业上的文章嘛！我又仔细看了一遍，一点不错，正是那篇文章。更让我惊讶的是作者署名“元杰号”，元杰号不就是我的一个朋友嘛，只是后来多年不曾联络，有些生疏罢了，而他能写出这样一手好文章，真让我料想不及！紧接文章下面还有洋洋洒洒近两页之多版面的点评分析，其中一段：
……作者在受到较大挫折之后，失意之下，思绪潮涌，文中渲染的荒凉冷落、草木枯黄、荆棘倒伏这些冬日特有的景象正是其身处逆境、难以自拔的写照；然而，于逆境中挣扎已久，却仍不见祥兆端倪。雪莱说得好：“冬天来了，春天还会远吗？”漫长黑夜之后必将是曙光的到来。如今别无选择，只有抛开世俗喧嚣去静心等待，或许等待恋人，或许等待事业东山再起，或许等待受挫的人生重见光明……但决不能轻易“错过等待本身”因它是一种人生的体验，“丰富了思想，丰满了灵魂”而具有不可忽略且“非同寻常的意义”……等待的春天一定会到来，而且坚信“会有等待的结局”，只惜对等待的未来结果是好是坏难置可否而心存余悸。作者有意不点明等待的目的，也许系内心深处的苦衷难于言表；或者故意隐去其真正目的，以达只可会意，不可言传之功效，让文章更富有深蕴，更具有魅力；或者是要用悬念的手法给读者以开阔的想象空间，这更能创造出诗一般的无限遐想意境……“等待的终极意义就是死亡，”从文中渲染的旷野逆境，罗列的世间等待，可联想出世事错综混乱，冷淡残酷，不由得喟叹人生短暂，稍纵即逝，这与作者由等待而寄予的希望形成鲜明相比，使读者从心理上造成一种巨大的反差感，这就是作者所要追求的张力效果。紧接着，又笔锋一转，由死亡的幽谷倏然腾空跃起，来个一百八十度的大转弯——“但宗教却告诉我：人死了还可以再生！”，令诗人陷入了深沉的思考——从哲学意义上对人生进行深沉的思考，死亡之后并非生命的永久终结，死后的再生提醒人们，生命的意义并不会因为死亡而终结，甚至是因为死亡而受到洗礼……
点评分析最后的署名是：×××于××师范大学 我的心随着批评家的分析在颤动，这种激情与感动，决非简单可感的有形实体，而是灵魂随诗意升华，渐如羚羊挂角，无迹可求。在这位专家的分析引导之下，我的领悟能力仿佛一时间达到了空前的高度。这也让我真正感受到了文章的现实价值与深远意义，令我叹为观止矣！ 激动之余，我也为朋友的如此大作而感到高兴。可是，有一点却让我陷入了无端的猜测之中，久久难以入眠——难道他真的受到什么重大挫折了吗？那又是什么样的挫折呢？是心灵的打击还是肉体上的重创呢？或者是什么不可告人的困惑使他……记得多年以前的他，一贯性格柔和开朗，为人正直，和善坦率，那时候和我关系挺好，交往密切，而后来由于某种原因他被调到A市工作，据说在那里成了家，有了孩子，生活、工作都挺好。难道这篇文章作者元杰号是和我朋友同名而让我误解？只可惜这几年没有联系，由“挫折”论引来的种种无端猜测萦绕在我的脑海，直到深夜，凝成混乱的一团，挥之不去……不觉中，窗外渐渐透进淡红色的光亮。 几经周折，我终于弄到了元杰号的住址，决定前去拜访。一来是想看看，怕他真有个什么不测；二来也可共叙友情。我带着那份杂志和女儿的训练册跨进他的家门。 一番寒暄之后，我委婉地提起文章的事儿，他表示这篇文章确实是他几年前的作品。随即，我先后将基础训练册和《×××导读》杂志示给他看，看完之后，他淡然一笑，“呵呵呵……闲暇无事，在山后沟渠钓钓鱼罢了。哪有什么挫折遐想？哪有什么人生哲学，今生来世的？我只是想等待一条鱼上钩罢了！” 2013-12-20
没有办法的啦，也只有慢慢等待啦！
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