跟着小月采撷《江南》——欣赏美句专辑（上篇）
跟着小月采撷《江南》——欣赏美句专辑（上篇）
文/ 山城子
帽子：
还是戴一顶帽子吧，当然是遮阳又遮雨的草帽。因为江南的天气，阴晴无序，小孩子脸儿似的。不能打伞，那样不好区分谁是锦秀年华，谁已夕阳在山了。
在山者喜欢捡拾，一叶一瓣儿，必赏纹理；夕阳之下，一石一鸟，必品形声。年华锦绣者，蕾粉花红，叶绿露莹，脚步款款，摇动银铃。亦步亦趋者，采佳撷美，集于一篮。回家几上，曰：美江南是也。
?
《江南》组章之——人殇，酒亦觞。
文/小月宛初
月光下，织梦的女子，痴痴的念，傻傻的等。为谁睫上染轻霜？
宋词的水湄一天一天消瘦，一节一节，长长的别恨。
远方，鲜衣怒马的少年，扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华。得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅。
任千年的风儿，吹彻杨柳岸边的晓风残月。斜雨碎石的小径，落红点点。
谁的跫音入尘如珠？那些破土而出的爱情呀，又刮破了谁的裙裾？雨巷中，执一管玉笛，掬花香满衣。
可曾记起，洒落一地轻愁的绢伞？顺着指尖滴落的流年，缓缓而去的一袭背影？流光匆匆，谁还会把旧时的眷恋写在彼此的眼底。
人影绰绰，歌声扰扰。秦淮。隔着时光的静默，似在幽幽的诉说。
光阴里，脂粉遗落的殇，和素墨渲染的薄凉。它感伤的气质，是宋词的气质。
是李清照、秦观、周邦彦、李后主的气质。是柳如是、董小宛、卞玉京、李香君。是明月楼前那个吹箫的玉人，还有渡口那个握半卷残简，一轴水墨，驻足守望的女子。
恍惚中，那位前朝诗人，悄立船头，绿袖迎风。
橘色的暮霭里，斟满了沧凉，酒樽倾斜，饮下的不止飘飘的叶，远远的风。
醉了，卧在船头，听琴，听水潺。一丸冷月，悄悄爬上了船艄。旧事，轻轻的擦身而过。一些深深浅浅的诗行，一些重重叠叠的思念。没有轻薄的云绮，没有寡意的逝水。咿咿呀呀的桨声，仿佛一个古老的梦。。。
雨落芭蕉，一声一叶。如一曲箜篌，被她们演绎了千年，
潋滟了十里烟波。柔蛇一样宽舒的翠袖，如何盛得下那满腹的哀伤？
?
【1】月光下，织梦的女子，痴痴的念，傻傻的等。为谁睫上染轻霜？（见首行）
——“梦”无经纬，岂可“织”也？愚人必有此问。然，这样一“织”，“梦”即如锦缎，岂不美哉？
——更喜欢“痴痴的念”“傻傻的等”两叠而排偶的短语并立，女子的形象就显出痴情的轮廓了。
——动词“染”是拟物式活用。让我们想到时间也液体似的把眼睫毛都浸染得微白了。“轻霜”不必说是比喻了。
【2】宋词的水湄一天一天消瘦，一节一节，长长的别恨。（见第二行）
——“水湄”用“宋词”来限制，那么阅读效果，“宋词”就是汪洋大海了。但竟然“一天一天”“消瘦”——拟人了（正是的，我们想到那痴等的女人-人比黄花瘦了）。
——“一节一节”（可以拔节的植物）“ 长长”（动补式双音合成词）——又拟物了。这样就把那女人的“别恨”撂到了我们读者面前了——变无形为有形，就都跟着伤情吧。
【3】远方，鲜衣怒马的少年，扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华。得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅。（见三、四行）
——“鲜衣怒马”，太精炼太形象的联合式短语，一幅写意画或一个特写镜头就骤然而出了。
——“扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华”。“云霞”岂可以“借住”？然这一“扬手”那个倜傥风流又年轻正直（清清白白的年华）的优秀形象，就凭着喻体“云霞”而跃然纸上了。
——“清清白白”。诗人小月宛初用这样的双叠短语，无疑是为了强化这位少年的优秀气质与品格。
——“得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅”。复沓的拟声词，形容词“破碎”的拟物式活用，以及“水花四溅”绝妙的比喻，使这个句子极其生动形象而别样的美丽。
【4】“那些破土而出的爱情呀”（见第二节）
——这是短语“破土而出”的喻拟式活用。就是将爱情比喻成或者拟为某种植物的种子发芽了，才可以说“破土而出”。这样的喻拟，遂使句子鲜活而灵动。
【5】“掬花香满衣。”（第二节）
——动词“掬”，在这里做了拟物式与通感式兼类活用。阅读效果，不仅把“花香”变成了可以用手捧起来的物质，而且也将嗅觉给变成视觉，可以直观了。
【6】“人影绰绰，歌声扰扰。秦淮。隔着时光的静默，似在幽幽的诉说。”（见第三节）
——“人影绰绰，歌声扰扰”。这样两个叠词对仗的主谓式短语，把宋代秦淮河的风貌概括得确而美丽。
——“隔着时光的静默，似在幽幽的诉说”，以“静默”和“诉说”连续拟人，立刻使句子活泼美丽起来。
【7】“橘色的暮霭里，斟满了沧凉，酒樽倾斜，饮下的不止飘飘的叶，远远的风。”（见第四节）
——形容词“苍凉”，在这里由于处于宾语的位置，就有了名词的词性。这是形容词活用为名词。这样的活用，不仅精练了句子，而且揉入了情感。所以呈现了别致的灵动美。
——“饮下的不止飘飘的叶，远远的风”。这种用动词“饮”牵出的眼中的风景，更其加剧了苍凉的悲伤之感。
2014-11-26夜
于筑城观山湖
▽ ▽ ▽ 跟着小月采撷《江南》——欣赏美句专辑（上篇）
文/ 山城子
帽子：
还是戴一顶帽子吧，当然是遮阳又遮雨的草帽。因为江南的天气，阴晴无序，小孩子脸儿似的。不能打伞，那样不好区分谁是锦秀年华，谁已夕阳在山了。
在山者喜欢捡拾，一叶一瓣儿，必赏纹理；夕阳之下，一石一鸟，必品形声。年华锦绣者，蕾粉花红，叶绿露莹，脚步款款，摇动银铃。亦步亦趋者，采佳撷美，集于一篮。回家几上，曰：美江南是也。
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《江南》组章之——人殇，酒亦觞。
文/小月宛初
月光下，织梦的女子，痴痴的念，傻傻的等。为谁睫上染轻霜？
宋词的水湄一天一天消瘦，一节一节，长长的别恨。
远方，鲜衣怒马的少年，扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华。得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅。
任千年的风儿，吹彻杨柳岸边的晓风残月。斜雨碎石的小径，落红点点。
谁的跫音入尘如珠？那些破土而出的爱情呀，又刮破了谁的裙裾？雨巷中，执一管玉笛，掬花香满衣。
可曾记起，洒落一地轻愁的绢伞？顺着指尖滴落的流年，缓缓而去的一袭背影？流光匆匆，谁还会把旧时的眷恋写在彼此的眼底。
人影绰绰，歌声扰扰。秦淮。隔着时光的静默，似在幽幽的诉说。
光阴里，脂粉遗落的殇，和素墨渲染的薄凉。它感伤的气质，是宋词的气质。
是李清照、秦观、周邦彦、李后主的气质。是柳如是、董小宛、卞玉京、李香君。是明月楼前那个吹箫的玉人，还有渡口那个握半卷残简，一轴水墨，驻足守望的女子。
恍惚中，那位前朝诗人，悄立船头，绿袖迎风。
橘色的暮霭里，斟满了沧凉，酒樽倾斜，饮下的不止飘飘的叶，远远的风。
醉了，卧在船头，听琴，听水潺。一丸冷月，悄悄爬上了船艄。旧事，轻轻的擦身而过。一些深深浅浅的诗行，一些重重叠叠的思念。没有轻薄的云绮，没有寡意的逝水。咿咿呀呀的桨声，仿佛一个古老的梦。。。
雨落芭蕉，一声一叶。如一曲箜篌，被她们演绎了千年，
潋滟了十里烟波。柔蛇一样宽舒的翠袖，如何盛得下那满腹的哀伤？
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【1】月光下，织梦的女子，痴痴的念，傻傻的等。为谁睫上染轻霜？（见首行）
——“梦”无经纬，岂可“织”也？愚人必有此问。然，这样一“织”，“梦”即如锦缎，岂不美哉？
——更喜欢“痴痴的念”“傻傻的等”两叠而排偶的短语并立，女子的形象就显出痴情的轮廓了。
——动词“染”是拟物式活用。让我们想到时间也液体似的把眼睫毛都浸染得微白了。“轻霜”不必说是比喻了。
【2】宋词的水湄一天一天消瘦，一节一节，长长的别恨。（见第二行）
——“水湄”用“宋词”来限制，那么阅读效果，“宋词”就是汪洋大海了。但竟然“一天一天”“消瘦”——拟人了（正是的，我们想到那痴等的女人-人比黄花瘦了）。
——“一节一节”（可以拔节的植物）“ 长长”（动补式双音合成词）——又拟物了。这样就把那女人的“别恨”撂到了我们读者面前了——变无形为有形，就都跟着伤情吧。
【3】远方，鲜衣怒马的少年，扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华。得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅。（见三、四行）
——“鲜衣怒马”，太精炼太形象的联合式短语，一幅写意画或一个特写镜头就骤然而出了。
——“扬手接住一缕云霞，一把清清白白的年华”。“云霞”岂可以“借住”？然这一“扬手”那个倜傥风流又年轻正直（清清白白的年华）的优秀形象，就凭着喻体“云霞”而跃然纸上了。
——“清清白白”。诗人小月宛初用这样的双叠短语，无疑是为了强化这位少年的优秀气质与品格。
——“得得得的马蹄声，让破碎的光阴，水花四溅”。复沓的拟声词，形容词“破碎”的拟物式活用，以及“水花四溅”绝妙的比喻，使这个句子极其生动形象而别样的美丽。
【4】“那些破土而出的爱情呀”（见第二节）
——这是短语“破土而出”的喻拟式活用。就是将爱情比喻成或者拟为某种植物的种子发芽了，才可以说“破土而出”。这样的喻拟，遂使句子鲜活而灵动。
【5】“掬花香满衣。”（第二节）
——动词“掬”，在这里做了拟物式与通感式兼类活用。阅读效果，不仅把“花香”变成了可以用手捧起来的物质，而且也将嗅觉给变成视觉，可以直观了。
【6】“人影绰绰，歌声扰扰。秦淮。隔着时光的静默，似在幽幽的诉说。”（见第三节）
——“人影绰绰，歌声扰扰”。这样两个叠词对仗的主谓式短语，把宋代秦淮河的风貌概括得确而美丽。
——“隔着时光的静默，似在幽幽的诉说”，以“静默”和“诉说”连续拟人，立刻使句子活泼美丽起来。
【7】“橘色的暮霭里，斟满了沧凉，酒樽倾斜，饮下的不止飘飘的叶，远远的风。”（见第四节）
——形容词“苍凉”，在这里由于处于宾语的位置，就有了名词的词性。这是形容词活用为名词。这样的活用，不仅精练了句子，而且揉入了情感。所以呈现了别致的灵动美。
——“饮下的不止飘飘的叶，远远的风”。这种用动词“饮”牵出的眼中的风景，更其加剧了苍凉的悲伤之感。
2014-11-26夜
于筑城观山湖
138613 ▇ ▇ ▇ 老师辛苦了！小月的诗美，老师的评美。
138519 з з з 欣赏好诗好评。老师辛苦了，
138362 旡 旡 旡 老师辛苦了！小月的诗美，老师的评美。
问好妖妹子！！——远握！！
╈ ╈ ╈ 欣赏好诗好评。老师辛苦了，
问好杜鹃！——上午快乐！！
＇ ＇ ＇ 细致入微！学习山版的严谨！祝好！
138076 ィ ィ ィ 细致入微！学习山版的严谨！祝好！
互相学习，共同提高！！
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