精品学句——一帘幽梦的《八月，瘦了心事》
精品学句——一帘幽梦的《八月，瘦了心事》文/ 山城子
【小小序言】
这是北诗论坛里的精品组诗《八月，瘦了心事》其中的第一首。不想说诗旨毕竟是什么，只想学习一帘幽梦在这首诗中绰约出来的美句。所以要学习美句，是为了悟得何以美。知其所以然，才能提高自己，以盼自己今后写诗，也能美气起来。而记录一下，则是为了与诗友们交流，看我悟得对，还是不对？
【精品原诗】
八月，瘦了心事（组诗）
文/一帘幽梦
半生梦想，被八月的风托起
生命掀开另一页
蝉倦于唱和，栖息枝桠
一些浅薄，隐匿了声影
围城里，对立的两棵树
复活了眉目
云披着七彩衣，走过窗前
有轻柔的旋律流出
是风发的意气，还是月光呓语
任凭梦醉绿纱窗
我不知道，明天
蝴蝶是否扇动彩色的翅膀
沉默能否堵住
乌鸦的痴想。只想
燃一柱心香，赏月的圆缺
看枫叶如火
1、八月，瘦了心事。（标题）
这样的标题很美。美在形容词“瘦”的兼类活用上。首先是活用为动词了，同时也是喻拟式活用，也就是把没有胖瘦之分的“心事”，喻拟为有胖瘦的人或别的什么。新颖而形象。
2、半生梦想，被八月的风托起（第1行）
动词“托起”做了拟物式的活用。这样的阅读效果，无形的“梦想”也就彩云般的有了形象似的。这就是艺术性的语言，或者叫诗性语言。
3、蝉倦于唱和，栖息枝桠/ 一些浅薄，隐匿了声影(3-4行)
“倦于唱和”是明显的拟人格的运用；形容词“浅薄”活用为名词了。这是因为形容词占了主语的位置，其词性必然成为名词性。这样的用法使语言变得新颖而美丽。
4、云披着七彩衣，走过窗前/ 有轻柔的旋律流出（7-8行）
前句明显的拟人格，形象而活泼。后句的动词“流出”做了拟物（液体的）式和通感式（听觉变化为视觉）兼类活用。阅读效果是那音乐般的“走过”仿佛活水一样流泻出来了。很诗性的了。
5、是风发的意气，还是月光呓语（第9行）
“是”与“还是”，是选择性的复沓，很得音韵之美。同时，两个分句，先后用“意气”与“呓语”来实现拟人格的运用，遂使语言呈现了活泼灵动之美。应当说“风发…意气”还是成语“意气风发”的拆字式活用。这种传统的成语活用，妙趣横生。
6、沉默能否堵住/ 乌鸦的痴想。（13-14行）
形容词“沉默”在句子中做了主语，于是就名词化了。动词“堵住”则为喻拟式活用。阅读效果在于“痴想”被比喻成了什么或拟成了什么，可以用什么物体将其堵住了。这样的句子新颖形象，很有诗性的了。
2014-11-13于观山湖
138251 〤 〤 〤 学习老师点评，学习姐姐的佳作，老师辛苦了！
138613 ┤ ┤ ┤ 老师的点评总是很有意思。提起来学习。
138203 Ψ Ψ Ψ 来学习老师的诗评并问好！
138203 卩 卩 卩 4、云披着七彩衣，走过窗前/ 有轻柔的旋律流出（7-8行）
前句明显的拟人格，形象而活泼。后句的动词“流出”做了拟物（液体的）式和通感式（听觉变化为视觉）兼类活用。阅读效果是那音乐般的“走过”仿佛活水一样流泻出来了。很诗性的了。。。。相当赞成大通感之妙。
138587 ｘ ｘ ｘ 4、云披着七彩衣，走过窗前/ 有轻柔的旋律流出（7-8行）
前句明显的拟人格，形象而活泼。后句的动词“流出 ...
这种美无法言喻。:loveliness:
138392 √ √ √ 学习老师点评，学习姐姐的佳作，老师辛苦了！
谢谢小妖妹子来阅！！上午好！！
138651 一 一 一 来学习老师的诗评并问好！
问好楚木！——互相学习，共同提高！！
138085 ㏄ ㏄ ㏄ 4、云披着七彩衣，走过窗前/ 有轻柔的旋律流出（7-8行）
前句明显的拟人格，形象而活泼。后句的动词“流出 ...
谢谢落花朋友前来探讨！！
138213 ｘ ｘ ｘ 学习好诗好评，问候老师周末愉快。
138562 ％ ％ ％ 迟读老师雅评，诗歌因老师评点而美，谢谢，辛苦了，敬茶！:handshake
138737 厸 厸 厸 老师对诗歌的热爱令人敬佩，学习问好，拿回家珍藏，再次感谢老师！ 来学习老师的精彩佳评！问候，祝老师愉快！ 的确很美，老师评的也美。 杨歌 发表于 2014-11-14 21:06
学习好诗好评，问候老师周末愉快。
谢谢杨歌·！周末快乐！！ 一帘幽梦 发表于 2014-11-15 08:24
老师对诗歌的热爱令人敬佩，学习问好，拿回家珍藏，再次感谢老师！
不客气！——向你学习，我很受益！！ 山野浪人 发表于 2014-11-15 09:07
来学习老师的精彩佳评！问候，祝老师愉快！
恭贺山野浪人第一副站长了！谢谢你的鼓励！！ 我的想像 发表于 2014-11-15 09:14
的确很美，老师评的也美。
我的想象朋友周末快乐！！远握！！ 山城子 发表于 2014-11-15 09:34
恭贺山野浪人第一副站长了！谢谢你的鼓励！！
站不站长不重要，到哪儿您都是我尊敬的老师！给您敬茶！ 拜读学习！周末愉快！
