727、学习曹玉治老师的精品 《我曾在结冰的河面上
727、学习曹玉治老师的精品《我曾在结冰的河面上作威作福》
文/ 山城子
【精品原玉】
我曾在结冰的河面上作威作福
文/曹玉治
我喜欢零下10度，或者更低
它使河里的伙计们很老实
我可以在河面上作威作福
砸开一个冰洞
就可以和鱼谈判了
它们被迫告诉我性别与年龄
还承认发生过早恋
求我高抬贵手
一群小八路举着冰枪
一枪击落一朵雪花
“冲啊，胜利是我们的！”
结果，胜利摔得鼻青脸肿
惊动了河对岸啃食岁月的老牛
父亲的木棍一到
我们的冬天就完了
鱼儿的春天就来了
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【欣赏学习】
诗意的幽默，令人捧腹地共鸣
写下这一句，就是我欣赏学习曹玉治老师这首诗记录的标题了。
捧腹之一，是成语“作威作福”的具有幽默感的活用。这很使我共鸣，毕竟我也曾和小伙伴们作威作福过的。那是一个甲子之前了，读小学的我在冰面上什么“坏”事没干过啊？凿窟洞捞鱼，滑冰车，打冰猴儿（陀螺），砸裂纹……开心着呢！嘿，再也回不来的童年啊！
捧腹之二，是俨然地“和鱼谈判”。而且它们还“被迫”——这拟人的积极修辞，本来就活泼得很到位了，偏偏还活用一个很严肃的“谈判”一词，以至于“被迫”——哈，在我的教学生涯中，也曾这样地与我的学生们坐在办公室的谈判桌前谈判呢。
捧腹之三，是那些鱼儿竟“承认发生过早恋”。那些懵懂的花季少年啊！记得一次课间，我看到我带的班级一个女孩儿，给一个男孩儿飞快地往手里塞纸团。那男孩儿把探到窗外的身子移回来正要打开看之际，我的手就青蛙舌头似地把那团纸卷了过来。但，我没打开，当着愣神学生
的面，撕做粉末了。
捧腹之四，是“胜利摔得鼻青脸肿”——这应当是作者回到孩提时代了（当然也可以理解为他的学生们），反正，这很符合我的童年。我们曾在冰面上玩摔跤和盘膝对攻的游戏，脸肿鼻青的事时有发生。“胜利”的借代式活用，令“鼻青脸肿”还有了拟人的活泼美。
捧腹之五，是“父亲的木棍”还上来了。上来之后，捧腹的读者就定格在捧腹了——笑不出来了。这无疑打上了当代家长望子成龙的烙印。而我们一个甲子之前（共和国建立之初）的小学生，三两个小伙伴逃课在路上砸冰掏冰塔玩，家长也不过问的。只是那次，我们被从中心校开会回来的校长，给逮个正着…
没有丰富的生活阅历和教育生涯的积累，曹老师他不会写出这么脍炙人口的精品诗来的。这使我想到，我也还有这方面的富矿，等待开采。也想到很多的网络诗人，弃下个人的阅历与积累而不顾，偏愿意云里雾里爱啊恨啊死啊活啊地往河里倒垃圾。请别再倒，学学曹老师吧！
2014-12-28于夏云
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